Wymagania edukacyjne w klasie 1 
 

Edukacja polonistyczna

Uczeń

• Uważne słucha wypowiedzi nauczycieli, innych osób z otoczenia.
• Wykonuje proste polecenia i zadania według usłyszanej instrukcji.
• Słucha w skupieniu czytanego tekstu, audycji telewizyjnej, nagrania na CD, wypowiedzi podczas uroczystości, przedstawień w taki sposób, aby po wysłuchaniu wiernie odtworzyć ich treść.
•Wdraża się do poprawnego artykułowania poszczególnych głosek i całych wyrazów.
• Dba o kulturę mówienia – nadawca zwraca się do odbiorcy informacji, nawiązuje z nim kontakt wzrokowy i słuchowy.
• Wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń, lektury, filmu, zachowań w krótkiej kilkuzdaniowej formie; udziela odpowiedzi na pytania; wygłasza z pamięci wiersze.
• Bierze udział w rozmowie na określony temat.
• Opowiada treść pojedynczego obrazka. Opowiada na bazie historyjki obrazkowej.
• Poprawnie rozpoznaje i odczytuje wszystkie litery alfabetu.
• Dokonuje analizy i syntezy wyrazów. Wyróżnia w nich litery, głoski, sylaby.
• Czyta wyrazy jedno-, dwu-, a następnie wielosylabowe oraz krótkie zdania i teksty.
• Czyta indywidualnie, zespołowo, głośno i cicho krótkie teksty z podręcznika.
• Stara się czytać z naturalną intonacją. Naśladuje wzorowe czytanie nauczyciela, lektora.
• Podejmuje próby samodzielnego czytania książeczek oraz czasopism dla dzieci.
• Odczytuje i rozumie sens uproszczonych rysunków, piktogramów, znaków informacyjnych i napisów.
• Kształtnie, prawidłowo pisze w separacji kolejno poznawane litery. Poprawnie łączy litery w pisanych wyrazach.
• Układa wyrazy z rozsypanki literowej, a następnie proste zdania z rozsypanki wyrazowej i je zapisuje.
• Przepisuje wyrazy i krótkie zdania z tablicy, z książki. Pisze z pamięci poznane i omówione wcześniej wyrazy. Podpisuje ilustracje.
• Zapisuje wielką literą początki zdań, imion i nazwisk, nazw państw, miast, rzek.
• Poprawnie zapisuje poznane na zajęciach wyrazy z ó, h, ch, ż, rz.
• Rozróżnia pojęcia: głoska, litera.
• Wyróżnia sylaby w wyrazach, wyrazy w zdaniu i zdania w tekście.
• Podejmuje próby zapisu nowo poznanych liter i wyrazów oraz sprawdzania poprawności ich zapisu z podanym w podręczniku wzorem.

Edukacja matematyczna

Uczeń

• Określa położenie przedmiotów względem obserwatora, przedmiotów względem innych obiektów.
• Wyznacza kierunki w przestrzeni: na lewo, na prawo, do przodu, do tyłu, w górę, w dół.
• Ocenia odległości między obiektami: daleko – blisko, bliżej – dalej; blisko – bliżej – najbliżej.
• Poprawne używa przyimki, np.: za, przed, nad, pod, do, z, w, na zewnątrz, wewnątrz, obok.
• Przypisuje przedmiotom cechy typu: krótki, szeroki, wysoki, długi, wąski, gruby.
• Porównuje przedmioty pod względem wybranej cechy: długi – krótki; długi – dłuższy – najdłuższy; wąski – szeroki itp.
• Porządkuje przedmioty według wielkości, porządkowanie patyczków od najmniejszego do największego i odwrotnie (tworzenie ciągów rosnących bądź malejących).
• Zna liczby pierwszej dziesiątki, używa ich w aspekcie kardynalnym, porządkowym, miarowym.
• Zapisuje liczby za pomocą cyfr. Rozkłada liczby na składniki i porównuje je.
• Porządkuje liczby w określone ciągi malejące lub rosnące; zna miejsce liczby na osi liczbowej.
• Operuje pojęciami: liczby jednocyfrowe, liczby dwucyfrowe; zapisuje liczby cyframi arabskimi.
• Stosuje dziesiątkowy system zapisywania liczb; wyróżnia rzędy: jedności i dziesiątek.
• Porównuje liczby dwucyfrowe w zakresie 20; umieszcza je na osi liczbowej.
• Porządkuje liczby według wielkości – rosnąco i malejąco.
• Liczy dziesiątkami do 100.
• Wskazuje jedności i dziesiątki w liczbie dwucyfrowej.
• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10, a następnie liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego do 20.
• Dodaje i odejmuje kilka liczb; stosuje przemienność dodawania.
• Zapisuje działania za pomocą znaków matematycznych. 
• Mnoży liczby w zakresie 20.
• Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
• Analizuje treść zadania tekstowego; wyróżnia w niej dane liczbowe, niewiadomą; ustala związek między danymi a niewiadomą.
• Układa proste zadania tekstowe.
• Dostrzega kształty różnych figur geometrycznych w otoczeniu.
• Odróżnia i podaje nazwy takich figur, jak: koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat.
• Rysuje i mierzy odcinki (w zakresie 20 cm).
• Klasyfikuje przedmioty według wyróżnionej cechy.
• Tworzy zbiory zgodnie z podanym warunkiem.
• Ustala warunek, który spełniają elementy wskazanego zbioru.
• Przelicza elementy w zbiorach.
• Porównuje liczebność dwóch zbiorów; rozumie pojęcia: mniej – więcej – tyle samo i zapisuje te relacje za pomocą znaków: , =, <, >.
• Zna nazwy dni tygodnia i wymienia je we właściwej kolejności.
• Zna nazwy kolejnych miesięcy w roku, nazwę aktualnej pory roku oraz bieżącego miesiąca.
• Odczytuje pełne godziny na zegarze.
• Dokonuje prostych obliczeń zegarowych na pełnych godzinach.
• Mierzy długości różnych przedmiotów różnymi miarkami, np. ołówkiem, klockiem, patyczkiem, zeszytem, krokami, kawałkiem sznurka.
• Mierzy długości linijką (w zakresie 20 cm).
• Waży przedmioty na wadze szalkowej bez użycia odważników; stosuje określenia: cięższy – lżejszy – tak samo ciężki; tu więcej – tu mniej – a tu tyle samo.
• Waży przedmiotów z użyciem odważników kilogramowych.
• Odmierza płyny ćwierćlitrowym kubkiem i litrowym naczyniem.

Edukacja społeczna

Uczeń

• Dostrzega swoją indywidualność w sferze: – fizycznej; porównuje siebie z innymi osobami; zmysłowej; intelektualnej
• Identyfikuje się z rodziną i jej tradycjami.
• Tworzy życzliwe więzi rodzinne.
• Podejmuje i wypełnia obowiązki domowe.
•Systematyczne poznaje prawa i obowiązki ucznia; sumienne pełni dyżury w klasie; szanuje podręczniki i przybory szkolne, sumiennie wykonuje powierzone zadania edukacyjne i organizacyjne; odpowiednio zachowuje się w klasie, w szatni, szkolnej świetlicy, bibliotece itp.
• Nawiązuje serdecznych stosunki z innymi dziećmi w klasie; okazuje życzliwość innym; – przestrzega kulturalnego odnoszenia się do siebie nawzajem, stosuje zwroty grzecznościowe.
• Rozpoznaje godło i barwy ojczyste; rozumie pojęcie ojczyzna; wskazuje na mapie stolicy Polski oraz największych rzek (Wisła, Odra).
• Godne zachowuje się podczas słuchania i śpiewania hymnu narodowego.
• Poznaje legendy związane z powstaniem Polski i wybranych miast naszego kraju.
• Zna pierwszą stolicę Polski.
• Potrafi wymienić sławnych Polaków.
• Wiej kto jest patronem szkoły.

Edukacja przyrodnicza

Uczeń

• Obserwuje pogodę i zaznacza ją w klasowym kalendarzu pogody.
• Rozróżnia i podaje nazwy; wymienia i wskazuje ich części jadalne; wartości odżywcze; różne sposoby przechowywania warzyw, przetwory;
• Rozpoznaje i podaje nazwy ozdobnych roślin kwiatowych dostępnych do obserwacji.
• Rozpoznaje i podaje nazwy drzew owocowych oraz krzewów owocowych; zna sposoby zbierania i przechowywania owoców; wartości odżywcze; przetwory.
• Rozpoznaje po liściach i owocach wybrane drzewa liściaste i iglaste.
• Rozpoznaje i podaje nazwy kilku zwierząt żyjących w naturalnym środowisku, ich wygląd, sposób odżywiania i przygotowanie się do przetrwania zimy; zna zagrożenia czyhające na człowieka ze strony chorych lub niebezpiecznych zwierząt. Wymienia ptaki zimujące w kraju i odlatujące na zimę.
• Zna zagrożenia związane z trującymi owocami i grzybami.
• Obserwuje zmiany w wyglądzie zwierząt, wymienia zwierzęta zapadające w sen zimowy; rozumie konieczność dokarmiania zwierząt.
• Rozpoznaje wybrane rośliny i zwierzęta chronione.
• Wie jak opiekować się roślinami doniczkowymi;  rozpoznaje wybrane rośliny egzotyczne i ich owoce.
• Wie jak opiekować się kotem, psem lub innymi zwierzętami domowymi.
• Obserwuje rozwój liści i kwiatów na gałązkach roślin. Rozumie znaczenie wody, światła i powietrza w wegetacji roślin.
• Rozróżnia i nazywa narzędzia ogrodowe; odróżnia chwasty i wybrane rośliny kwitnących.
• Rozumie znaczenie zapylania kwiatów przez pszczoły.
• Segreguje odpady. Rozumie znaczenia pojęcia opakowanie ekologiczne. Stara się oszczędzać wodę. Rozumie znaczenia wody dla życia roślin i zwierząt.
• Rozumie, dlaczego należy jeść regularnie urozmaicone posiłki.
• Dba o higienę osobistą.
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa obowiązujących w klasie, w szkole.
• Przestrzega zakazu zabaw w miejscach niedozwolonych.
• Rozumie znaczenie ruchu dla rozwoju organizmu.
• Rozumie potrzebę odpowiedniej ilości snu.
• Zna nazwę swojej miejscowości; adresu.
• Interesuje się historią swojej miejscowości; poznaje tradycje związane z własnym regionem.
• Poznaje zawody wykonywane w najbliższej okolicy.
• Poznaje obiekty użyteczności publicznej; utrwala nawyk kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych oraz miejscowych środkach transportu.
• Rozumie, że Ziemia jest jedną z planet krążących wokół Słońca.
• Interesuje się życiem ludzi w różnych miejscach naszej planety; akceptuje ludzi mimo ich.
• Poznaje zagrożenia dla środowiska przyrodniczego wynikających z działalności człowieka.
• Wie o konieczności ochrony środowiska naturalnego; segregowania odpadów, stosowania opakowań ekologicznych i toreb wielokrotnego użytku; troszczy się o rośliny i zwierzęta z najbliższego otoczenia; oszczędza wodę i energię elektryczną.

 Edukacja matematyczna

 Uczeń

• Rozpoznaje kształty: bryłowaty, płaski, trójkątny, kwadratowy, prostokątny, owalny.
• Rozpoznaje rodzaje faktur: gładka, matowa, lśniąca, szorstka, chropowata, śliska.
• Rozpoznaje wielkość: duży, mały, cienki, gruby, niski, wysoki.
• Określa usytuowanie w przestrzeni: blisko, daleko, wyżej, niżej, na dole, u góry, po lewej stronie, z prawej strony oraz oddalenie: blisko, daleko, bliżej, nieco dalej.
• Rozpoznaje barwy.
• Kreśli pojedyncze przedmioty, postaci ludzi, zwierząt, roślin, zjawisk.
• Ilustruje sceny związane z własnymi przeżyciami i treścią czytanych tekstów i opowiadanych wydarzeń, legend; przedstawia zdarzenia rzeczywiste i fantastyczne.
• Rysuje różnymi narzędziami: ołówkiem, patykiem, piórkiem, kredką świecową, kredką pastelową, kredą, mazakiem.
• Maluje pędzlem i farbami kryjącymi.
• Wycina i wydziera z papieru; tworzy kompozycje płaskie.
• Lepi z plasteliny, masy solnej.
• Tworzy proste kształty z papieru metodą origami.
• Podziwia różne dziedziny sztuk plastycznych, łączy ich wykonawców z ich dziełami: architektura – architekt – projekt; malarstwo – malarz – obraz; rzeźba – rzeźbiarz – rzeźba.

Edukacja techniczna

Uczeń

• Potrafi odpowiednio przygotować swoje miejsce pracy.
• Ustala kolejność wykonywanych czynności.
• Wykonuje zabawki i przedmiotów użytecznych ze zgromadzonych materiałów.  Oszczędnie  gospodaruje materiałami.
• Dba o ład i porządek w miejscu pracy.
• Wykazuje twórczą inwencję podczas tworzenia swojego dzieła.
• Rozpoznaje materiały zgromadzone do majsterkowania.
• Określa faktury i wygląd materiałów. Właściwie dobiera materiały do wykonywanego obiektu
• Bezpieczne posługuje się prostymi narzędziami.
• Zdobywa wprawę w używaniu takich narzędzi, jak: nóż, nożyczki, kolec, zszywacz biurowy, dziurkacz, kostka introligatorska; igła, naparstek, agrafka; linijka, naczynie do kleju, pędzelek, szablony, ściereczka do rąk.
• Poznaje sposoby łączenia materiałów oraz przechowywania i konserwowania używanych narzędzi.
• Zna podstawowe sposoby udzielania pierwszej pomocy podczas skaleczenia.
• Bezpiecznie korzysta z prostych urządzeń.
• Wskazuje zagrożenia wynikające z niewłaściwego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi i gazowymi.

Edukacja muzyczna

Uczeń

• Słucha ciszy; rozpoznaje i naśladuje głosów z otoczenia.
• Słucha muzyki instrumentalnej na żywo i odtwarzanej mechanicznie.
• Bierze udział w koncertach muzycznych, wie jak właściwie zachować się podczas koncertu.
• Rozpoznaje głos ludzkie: sopran i bas.
• Poznaje i różnicuje głosy instrumentów muzycznych.
• Rytmicznie recytuje teksty.
• Wsłuchuje się w dźwięki przyrody i otoczenia: naśladuje miauczenia kota, szelestu liści, szumu wody, warkotu motoru, klaksonu samochodu, dźwięku syreny strażackiej itp.
• Odróżnia głosy męskie i żeńskie.
• Porównuje wysokości dwóch dźwięków.
• Śpiewa poznane piosenki zbiorowo i indywidualnie.
• Śpiewa hymn Polski.
• Reaguje ruchem na różne sygnały muzyczne.
• Uczestniczy w zabawach ze śpiewem.
• Uczy się prostych form tanecznych.
• Recytuje rytmicznie sylaby, słowa, zdania.
• Powtarza tematy rytmiczne w formie echa.
• Swobodnie porusza się w takt muzyki; naśladuje ruchy zwierząt, szum drzew, szum morskich fal, burzy, deszczu o różnym nasileniu itp.
• Tworzy muzyczne ilustracje do wierszy i opowiadań.
• Rysuje i maluje ilustracje do słuchanej melodii, piosenki.
• Tworzy własne układy taneczne do utworu muzycznego.
• Tańczy według własnych układów ruchowych oraz wybranych tańców ludowych.
• Tworzy akompaniament do piosenek i zabaw ruchowych z zastosowaniem naturalnych efektów i instrumentów perkusyjnych.

Wychowanie fizyczne

Uczeń

• Utrzymuje w czystości ręce i całe ciało, przebiera się przed zajęciami ruchowymi i po ich zakończeniu; wykonuje te czynności samodzielnie i w stosownym momencie.
• Dostosowuje swój strój do rodzaju pogody i pory roku w trakcie zajęć ruchowych odpowiednio na świeżym powietrzu i w pomieszczeniu.
• Wyjaśnia znaczenie ruchu w procesie utrzymania zdrowia.
• Stosuje rozgrzewki przed wykonywaniem ćwiczeń fizycznych.
• Ma świadomość znaczenia systematyczności i wytrwałości w wykonywaniu ćwiczeń.
• Wykazuje zrozumienie, że każdy człowiek ma inne możliwości w zakresie sprawności fizycznej.
• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu i w pomieszczeniu.
• Potrafi ustawić się w rozsypce, kolumnie pojedynczej, szeregu, kolumnie dwójkowej, uformować koło.
• Wykonuje ćwiczenia równowagi bez przyrządów: przejście po narysowanej linii (prostej, łamanej, krzywej); w staniu jednonóż przekładanie woreczka, piłeczki pod kolanem; układanie przyboru na kolanie.  Ćwiczenia równowagi na przyrządzie; przejście po przeszkodach rzeczywistych lub narysowanych. 
• Wykonuje rzuty i chwyty woreczków, piłeczek indywidualnie lub w parach; rzuty ponad przeszkodę, rzuty na odległość. Skoki przez przeszkodę; zeskok obunóż z ławeczki do przysiadu podpartego.
• Bierze udział w zabawach ze śpiewem, zabawach inscenizowane i rytmicznych.
• Tańczy elementy tańców narodowych, np. krakowiak, tańce regionalne.

Zajęcia informatyczne

Uczeń

• Uruchamia komputera i wykonuje czynności kończące pracę na komputerze oraz działanie innych urządzeń cyfrowych.
• Rozpoznaje elementy podstawowego zestawu komputerowego.
• Zna różne sposoby uruchamiania programów komputerowych.
• Rozpoznaje różnorodne urządzenia cyfrowe.
• Steruje obiektem na ekranie komputera.
• Stosuje kody obrazkowe.
• Zna wybrane narzędzia edytora tekstu i edytora grafiki.
• Nazywa i korzysta z wybranych elementów okna programu.
• Formatuje tekst w wybranym zakresie.
• Wykonuje i modyfikuje rysunki w edytorze grafiki.
• Tworzy dokumenty tekstowe.
• Łączy grafiki z tekstem.
• Posługuje się klawiaturą, myszą komputerową.
• Wykorzystuje słuchawki i głośniki.
• Porządkuje dokumenty, tworzy foldery.  
• Zapisuje prace we wskazanym folderze.
• Zna strony internetowe przeznaczone dla dzieci.
• Korzysta z wyszukiwarki i przeglądarki internetowej.
• Rozróżnia pożądane i niepożądane zachowania w pracowni komputerowej.
• Zna zagrożenia wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.